Salta ai contenuti. | Salta alla navigazione

Strumenti personali

Reference and guide to SFIA version 7. Framework status: Current standard.

Insegnamento e formazione dei soggetti TEAC

La specifica, la progettazione, lo sviluppo, l’erogazione e la valutazione dei curriculum per il calcolo e l’informatica (comprese le comunicazioni elettroniche), a qualsiasi livello del sistema di formazione dal livello primario a quello terziario (tutti gli intervalli di età) e sul luogo di lavoro. Gli argomenti affrontati sono quelli delle aree fondamentali e più avanzate del calcolo e delle abilità comuni necessarie per fare un utilizzo produttivo di computer e sistemi IT per professionisti di calcolo e IT e utenti competenti di sistemi basati su IT, che comprendono le idee del pensiero computazionale e l’applicazione di concetti computazionali alla vita quotidiana e professionale. È dedicata speciale attenzione a metodi, tecniche e pedagogia (lo studio di essere un istruttore, tutor o oratore e il processo di insegnamento) della formazione in ambito IT e del calcolo.

Insegnamento e formazione dei soggetti: Level 6

Guida la specifica, lo sviluppo e l’erogazione di curriculum di calcolo e IT in un contesto di istruzione formale, dal livello primario a quello terziario o sul luogo di lavoro. Si specializza negli aspetti avanzati di erogazione della formazione di calcolo e IT al livello formativo rilevante. Utilizza tecniche e metodi aggiornati per valutare e criticare la ricerca nella formazione su calcolo e IT e guida lo sviluppo di buone procedure nella progettazione, nello sviluppo e nell’erogazione dei contenuti di apprendimento.

Insegnamento e formazione dei soggetti: Level 5

Eroga curriculum di calcolo e IT in un contesto di istruzione formale, dal livello primario a quello terziario o sul luogo di lavoro. Si specializza nell’erogazione della formazione di calcolo e IT al livello formativo rilevante. È consapevole delle tecniche e dei metodi utilizzati per valutare e criticare la formazione su calcolo e IT e applica buone procedure nella progettazione, nello sviluppo e nell’erogazione dei contenuti di apprendimento.