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Benutzerspezifische Werkzeuge

Referenz und Anleitung zu SFIA Version 7. Framework-Status: Current standard.

Kompetenzbewertung LEDA

Die Bewertung von Wissen, Fähigkeiten und Verhaltensweisen in allen Belangen, ob formell oder informell, gegen Frameworks wie z.B. SFIA. Die Bewertung, Auswahl, Übernahme und Anpassung von Bewertungsmethoden, -instrumenten und -techniken auf der Grundlage des Kontextes der Bewertung und der Art und Weise, wie die Ergebnisse der Bewertung verwendet werden sollen. Die Bewertung von Lern- oder Bildungsaktivitäten anhand definierter Ergebnisse zur Fähigkeiten- bzw. Kompetenzentwicklung.

Kompetenzbewertung: Ebene 6

Setzt sich für die Bedeutung und den Wert von Fähigkeiten / Kompetenzbewertung und von geeigneten Bewertungsmethoden, -instrumenten und -techniken ein. Entwickelt organisatorische Richtlinien, Standards und Richtlinien für die Bewertung von Fähigkeiten / Kompetenzen, die auf ethische, rechtliche und regulatorische Anforderungen abgestimmt sind. Leitet die Einführung und Anwendung von Bewertungsmethoden und -instrumenten. Bestimmt den Bedarf an interner und/oder externer Konsistenz und Verlässlichkeit der Bewertungsergebnisse und wie diese über verschiedene Benutzergruppen hinweg erreicht werden können.

Kompetenzbewertung: Ebene 5

Beratung und Anleitung bei der Auswahl, Annahme und Anpassung geeigneter Bewertungsmethoden, -instrumente und -techniken auf der Grundlage des Kontextes der Bewertung und der Art und Weise, wie die Ergebnisse der Bewertung verwendet werden sollen. Verwaltet die Durchführung von Skill- / Kompetenzbewertungen, um sicherzustellen, dass sie die erforderlichen Ergebnisse in akzeptabler Qualität geliefert werden. Stellt sicher, dass die Bewertungen den ethischen, rechtlichen und regulatorischen Anforderungen entsprechen. Verwaltet die Überprüfung von Nutzen und Wert von Bewertungsmethoden und -instrumenten. Identifiziert und empfiehlt Verbesserungen der Bewertungsmethoden und -instrumente. Bewertet die Wirksamkeit von Lern- oder Bildungsaktivitäten auf der Grundlage der Erreichung der Ziele für die Entwicklung von Fähigkeiten / Kompetenzen.

Kompetenzbewertung: Ebene 4

Führt routinemäßige und nicht-routinemäßige Skill- / Kompetenzbewertungen von Wissen, Fähigkeiten und Verhalten unter Verwendung spezifizierter Methoden und nach spezifizierten Standards durch, die mit ethischen, rechtlichen und regulatorischen Anforderungen in Einklang stehen. Verwendet die Ergebnisse von Assessments und anderen Daten, um die Effektivität von Lern- und Bildungsaktivitäten zu analysieren und zu bewerten.

Kompetenzbewertung: Ebene 3

Führt routinemäßige Skill- / Kompetenzbewertungen nach festgelegten Methoden und nach festgelegten Standards und ethischen Grundsätzen durch.